Wem nützt Inklusion?

Für eine kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept der Inklusion
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Der Beitrag nimmt vor dem Hintergrund bildungspolitischer Ansätze, Inklusion in der Schule voranzubringen, Vorstellungen von Inklusion in den Blick. Es wird nach zentralen Annahmen der Inklusionspädagogik gefragt. Ungelöste Fragen und problematische Implikationen machen eine kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept der Inklusion erforderlich.

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Bestell-Nr. 11-2012-04D9
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