Kulturelle Bildung – direkte Wege zur Inklusion in der Schule?

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Wie kann kulturelle Bildung in inklusiven Settings gelingen? Welche Herausforderungen sind damit verbunden? Welche Potenziale liegen in der künstlerischästhetischen Praxis für das gemeinsame Arbeiten und Lernen von Menschen mit und ohne Behinderungen und Beeinträchtigungen? Der Beitrag macht auf Chancen für die Gestaltung inklusiver Lernsituationen durch Kunst und Kultur aufmerksam und benennt Voraussetzungen und Bedingungen für eine gelingende Praxis der „Kunst und Kultur für alle“.

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Bestell-Nr. 11-2015-10D1
Erscheinungsdatum 20.10.2015 00:00:00
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