Inklusion im Sportunterricht

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In diesem Beitrag wird das Thema primär aus sportdidaktischer Perspektive beleuchtet. Von praxisorientierten Entwicklungen des Sports ausgehend werden Grundlagen des mehrperspektivischen Sportunterrichts, Bewegungsbeziehungen im Schulsport und reformpädagogische Überlegungen skizziert, Forschungsansätze und Befunde über Fragestellungen zur Wirksamkeit und zur sportdidaktischen Qualität des inklusiven Sportunterrichts und schließlich Aspekte für die zukünftige Diskussion dargestellt.

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Bestell-Nr. 11-2012-12D3
Erscheinungsdatum 20.12.2012
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